人是群體動物的高智商代表，人際關(guān)系的聯(lián)系不同學(xué)習(xí)文化、組織建設(shè)、處理問題的方向也會大相庭徑。
       廣州拓展培訓(xùn)專注體驗式培訓(xùn)，教練員要求定制不同需求的活動，以達到培訓(xùn)的最終目的。其中，教練員與學(xué)員之間的關(guān)系懸殊，既是朋友，又是老師，既是服務(wù)者，也是執(zhí)法者，不同關(guān)系角色的轉(zhuǎn)換也意味著不同的用戶體驗。
       針對人際關(guān)系角度，廣州拓展培訓(xùn)的開展，不僅需要拓展團隊的不同教練員的高素質(zhì)嚴(yán)要求，更加需要參訓(xùn)的學(xué)員積極的支持維護彼此，從而達到一種亦師亦友的平衡統(tǒng)一。